HABILIDADES MOTORAS

Passei a compreender que o trabalho com os movimentos ou habilidades motora na sala de aula, desenvolvem a afetividade, a socialização, a cognição e as qualidades físicas, abrangendo o corpo em sua totalidade.

SÃO JOÃO DO ERIVAN

Bota o som sonfoneiro que nossa quadrilha vai começar!!!

RESGATE DA CORPOREIDADE

Dessa forma acabamos garantindo o prazer para si e para o grupo. Não iremos esquecer que a dança também é uma obra de arte e nos proporcionou momentos de pura alegria para nossa turma do 1° ano c, no ano de 2006.

EXPRESSÕES CORPORAIS

Passamos a desafiar nossos próprios limites, pois através da dança a sala de aula começou a buscar um maior envolvimento. Ficamos mais ligados um ao outro e a cada apresentação as crianças contagiavam a todos com seus passos e sua alegria.

TURMA DA PROFESSORA RAQUEL

A DANÇA - Foi através da dança que aprendemos ter contato com o nosso próprio corpo, corpo este que estava adormecido e como passe de mágica passou a experimentar as mais diversas expressões corporais. Proporcionando-nos sensações de prazer,alegria e descontração.

TEATRO

Teatro é arte e através dessa arte, encontramos o local propriamente dito, os atores e uma história a ser contada e interpretada.
Gêneros teatrais
Auto
Besteirol
Comédia
Drama
Farsa
Melodrama
Melodrama no teatro
Ópera
Monólogo
Musical
Revista
Stand-up comedy
Teatro do absurdo (Surrealismo)
Teatro de animação
Tragédia
Tragicomédia
Teatro infantil
Teatro de feira
Teatro de rua
Teatro invisível
Teatro de fantoches
Teatro das sombras ou Teatro de sombras

MÚSICA

A música está ligada a uma prática cultural e natural do ser humano, que é acompanhada através de um som ao longo do tempo. Com base nos PCNs (1997), a música está presente em diversas situações humanas, faz parte da educação desde muito tempo, e na Grécia Antiga era considerada fundamental para formação dos futuros cidadãos.
No contexto da educação infantil, a música é um dos suportes para atender a vários propósitos. Compreende-se a música como linguagem, forma de conhecimento e aspecto de integração. Conforme consta no Referencial Curricular Nacional para Educação infantil – RECNEI (1998, p.49): “a linguagem musical é excelente meio para o desenvolvimento da expressão, do equilíbrio, da alta estima e auto conhecimento, além de poderoso meio de integração social”.

MOVIMENTO

O comportamento humano pode ser convenientemente classificado como sendo pertencente a um dos três domínios, quais sejam: o cognitivo que faz parte as operações mentais; o afetivo que faz parte os sentimentos e emoções; e o domínio mental que faz parte os movimentos. Os movimentos são de grande importância biológica, psicológica, social, cultural e evolutiva. É através dos movimentos que o ser humano interage com o meio ambiente e alcança os objetos desejados ou satisfatórios para suas necessidades. O Referencial Curricular para a Educação Infantil (1999, p.15), afirma que:

O movimento humano, portanto, é mais do que simples deslocamento do corpo no espaço: constitui-se em uma linguagem que permite às crianças agirem sobre o meio físico e atuarem sobre o ambiente humano, mobilizando as pessoas por meio de seu teor expressivo.

Ao relacionar estes conhecimentos com a minha prática docente, observei que as crianças estavam tendo uma perda irreparável na disciplina de educação Física. Compreendo agora, que os trabalhos com os movimentos ou habilidades motoras na sala de aula, desenvolvem a afetividade, a socialização, a cognição e as qualidades físicas, abrangendo o corpo em sua totalidade. Nesse sentido Nóbrega (2005, p.81), ressalta:

O movimento fundado na motricidade supera o aspecto mecanicista, visto que é dotado de intencionalidade. Não há separação entre a realização mecânica e a significação para o sujeito que se movimenta. Todo movimento é inteligente, possui uma significação. Compreendendo o movimento com esse fio intencional, estaremos superando também o caráter de adestramento mecanicista dos métodos de ensino.

A DANÇA

A dança caracteriza o uso do corpo e seus movimentos, sejam eles estabelecidos ou improvisados. É também uma das três principais artes cênicas da Antigüidade, ao lado do teatro e da música. Na maioria das vezes ao ouvimos uma música, naturalmente vão surgindo alguns passos e podemos dizer que estamos dançando . A dança pode existir como manifestação artística ou como forma de divertimento e/ou cerimônia. Como arte, a dança se expressa através dos signos de movimento.

LINGUAGENS ARTÍSTICAS E CORPORAIS DA E.M.J.E.F.

As Linguagens Artísticas e Corporais da Escola Municipal Jornalista Erivan França, mostra um trabalho realizado na instituição escolar na qual estou inserida, objetivando obter dados que ampliem a compreensão sobre o universo de um CORPO que é capaz de produzir sua própria linguagem: através da dança, da música e do teatro. Temos como destaque a turma do 1° ano que escolheu a dança como sua principal linguagem.

GRUPO DE CAPOEIRA DA E.M.J.E.F.

O grupo de capoeira procura expressar através dos movimentos suas linguagens corporais.